2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试物理学科考试说明
一、考试性质
初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据
以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据，参照《2015年福建省初中学业考试大纲（物理）》，按照《2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明（物理）》的具体要求，并结合我市初中物理教学实际进行命题。
三、命题原则
贯彻教育部有关考试命题改革的指导意见，落实省教育厅、市教育局有关中考命题改革的精神。命题体现：
1.正面导向性：坚持以学生为本，面向全体学生。命题遵循《标准》中内容标准所确定的考查内容和要求，体现课改理念，注重三维目标的考核，强调能力立意。引导师生关注科学探究，注重科学思维和能力的培养，促进教师改进教学方式、学生改变学习方式，促进教学效率的提高。适当体现初、高中物理教学的衔接，有利于我市的高中物理教学。正确发挥考试的导向功能，引导学校加强教学管理。
2.基础应用性：注重基础知识和基本技能，突出主干知识、核心内容的考查。注重理论联系实际，通过提供真实的生活情景，命制应用所学知识解决实际问题的试题，考查学生分析问题、解决实际问题的能力，避免“机械性记忆”。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重于科学知识、物理思想、科学方法的理解和内化，避免将探究能力的考查程序化、形式化和标签化。注重试题的问题性、情景性、生活性和开放性，注重试题的创新，全面考查学生对知识与技能的掌握、考查学生过程与方法、情感、态度与价值观等三维目标的达成度。
3.公平适用性：试题的考查内容、素材选取及试卷形式体现公平性，努力使试卷较好地适应我市教育的发展水平。试题的素材和背景具有现实性，试题编制尽力体现“公平、公正、合理”，符合学生具有的认知水平、其他学科现实和身心发展水平。
4.科学规范性：严格按照规定的程序和要求组织命题，确保试题的信度和效度。杜绝繁、难、偏、旧的试题，试卷结构设计科学、简约、合理，控制主、客观试题比例，充分发挥各题型试题的功能。难点适当分散，语言表述准确、规范，图文匹配。设置适量的开放性试题，以考查学生的发散思维能力和创新能力。灵活、合理地制定评分标准，有利于学生真实水平的发挥，为学生提供一个自由发挥、发展创新的空间。避免出现科学性、技术性的错误。
5.时代教育性：命题的素材尽量反映物理学的发展及其应用，反映科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，关注高新科技、环境保护、节能减排等当今社会热点问题。注意试题积极的价值取向和教育功能，体现人文关怀，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
四、考试内容与要求
（一）考试内容
《全日制义务教育物理课程标准》规定的“内容标准”中的“科学探究”和“科学内容（物质、运动和相互作用、能量）”两大部分。分布于本届学生使用的义务教育物理课程标准实验教科书（上科版）八年级全一册和九年级全一册中。
（二）考试要求
1. 科学探究作为课程内容和学习目标，不孤立地对科学探究要素进行考查，而应将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。
（1）要求初步掌握科学探究七个要素，初步掌握六种实验探究能力：观察能力、提出问题、信息收集、信息处理、分析概括、交流和评估能力。
能有目的地进行观察，辨明观察对象的主要特征及其发生变化的条件；能从日常生活、自然现象、实验观察等情况中提出与物理学有关的问题；尝试对问题的成因进行猜想与假设；能根据要求进行简单的实验设计；会收集实验证据并进行分析论证；撰写简单的实验探究报告；尝试对实验进行评估、调整和改进；能在某些实验中简单分析误差的主要来源，选择减少误差的方法。
（2）科学方法不应机械地考查方法的名称，而应在具体情境中考查理解科学方法，领会物理思想方法的本质以及应用科学方法解决问题的能力。
（3）对于独立操作，要求“会”，即会根据仪器的使用方法正确使用仪器，能独立完成实验操作，尝试对实验进行调整或改进。课标要求的20个学生必做实验分成三类：基本仪器操作、测量性实验和探究性实验，这是课程标准对学生亲历亲为实验明确的硬性要求，相应的要求说明见本说明附表。
2. 对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次，在“表：考试内容及其认知水平要求”中用字母A、B、C标出，其含义如下：
A：能知道知识的内容及含义，能描述对象的基本特征，并能在相关问题中识别和直接使用。
B：能理解知识的确切含义，能把握知识的内在逻辑关系，并能简单运用，如：简单作图、解释简单现象，进行简单计算等。
C：能将知识应用在新情境中，与已有知识建立联系，对实际问题进行分析推理和综合运用。
（三）考试具体内容和要求
表：考试内容及其认知水平要求
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力学
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知识
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内 容
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层次
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机械运动
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1.机械运动，参照物，运动和静止的相对性
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A
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2.长度和时间的估测
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B
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3.速度，匀速直线运动
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B
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质量与密度
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4.质量，质量的估测
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B
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5.密度
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C
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运动和力
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6.力，力的作用效果，力的三要素，力的示意图
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B
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7.弹力
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A
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8.重力
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B
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9.滑动摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素
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B
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10.牛顿第一定律，惯性
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B
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11.合力，同一直线上二力的合成，二力平衡条件
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B
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压强
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12.压强，增大和减小压强的方法
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C
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13.液体的压强，连通器原理
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B
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14.大气压
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B
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15.流体的压强与流速的关系
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B
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浮力
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16.浮力，阿基米德原理，物体的浮沉条件
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B
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机械与机械能
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17. 杠杆，杠杆的平衡条件
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B
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18.滑轮，滑轮组
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A
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19.机械功，功率
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B
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20.机械效率
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B
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21.动能，势能，机械能，动能和势能的转化
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A
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续表
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声学和光学
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知识
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内 容
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层次
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声现象
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22.声音的产生和传播的条件
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A
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23.声音的特性
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A
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24.噪声的危害与防治，超声与次声
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A
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光现象
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25.光的直线传播，光速
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A
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26.光的反射现象，光的反射定律，光路可逆
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B
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27.平面镜成像的特点
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B
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28.光的折射现象，光折射的特点
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B
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29.光的色散，白光的组成，色光的混合，物体的颜色
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A
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30.凸透镜，凹透镜，凸透镜成像的规律，透镜的应用
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B
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续表
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热学
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知识
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内 容
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层次
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物态变化
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31.温度，液体温度计，生活环境中常见的温度值
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A
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32.物质的熔化和凝固，熔点和凝固点，晶体与非晶体，物态变化过程中的吸热和放热
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B
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33.物质的汽化和液化，物质汽化的两种方式
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B
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34.物质的升华和凝华
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B
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分子动理论与内能
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35. 常见物质的组成，原子的构成，原子的核式结构模型，物质世界从微观到宏观的尺度
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A
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36.分子的热运动，分子间的作用力
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A
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37.内能，改变内能的两种方式
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A
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38.热量，比热容，热值
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B
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39.热机的工作原理，热机效率
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A
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续表
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电磁学
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知识
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内 容
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层次
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电路与生活用电
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40.摩擦起电，电荷的种类，电荷间相互作用的规律，材料的导电性
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A
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41.电路的组成，电源和用电器使用时的能量转化
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A
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42.串联电路和并联电路
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B
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43.电流，电流表，串、并联电路电流的特点
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B
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44.电压，电压表，串、并联电路电压的特点
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B
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45.电阻，影响电阻大小的因素，变阻器
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B
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46.欧姆定律
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C
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47.家庭电路的组成和连接方式，安全用电，测电笔的使用
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B
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48.高压送电，高压触电及其防护
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A
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电功与电功率
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49.电功，电能表
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C
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50.电功率，用电器的额定功率和实际功率
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C
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51.电流的热效应，焦耳定律
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B
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电与磁
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52.磁体，磁极间的相互作用，磁化，磁场，磁感线，地磁场
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A
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53.电流的磁场，通电螺线管周围的磁场，安培定则，电磁铁和电磁继电器
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B
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54.磁场对通电导体的作用，影响通电导体在磁场中受力方向的因素
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A
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55.电磁感应，导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，影响感应电流方向的因素
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A
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信息、能源与材料
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56.电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、波速和频率
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A
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57.能量存在的不同形式，能量的转化和转移，能量守恒定律，能量的转化和转移的效率
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B
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58.常见的不可再生能源和可再生能源，新能源
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A
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59.物质的一些物理属性
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A
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60.新材料的特点
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A
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续表
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学生必做实验
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类别
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内 容
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说明
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基本操作类
实验
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1.用刻度尺测量长度、用表测量时间
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1. 关于仪器的基本操作，要求：根据仪器的使用方法，正确使用仪器。如，知道天平、弹簧测力计、常见温度计、滑动变阻器的基本结构、测量原理及使用；刻度尺、秒表、量筒、电流表、电压表的使用和读数，其中用刻度尺测量长度时要求估读。
2. 测量性实验，要求根据测量原理，正确选用仪器，组装、连接实验装置，进行实验，测出物理量。
3. 探究性实验应达到《物理课程标准》中关于科学探究能力的基本要求。
4. 关于误差，能在某些实验中简单分析误差的主要来源，选择减少误差的方法。如，知道用多次测量求平均值的方法减小误差等。
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2.用弹簧测力计测量力
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3.用天平测量物体的质量
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4.用常见温度计测量温度
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5.用电流表测量电流
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6.用电压表测量电压
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7. 连接简单的串联电路和并联电路
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测量性
实验
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8. 测量物体运动的速度
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9. 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
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10.测量固体和液体的密度
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11. 测量小灯泡的电功率
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探究性
实验
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12. 探究浮力大小与哪些因素有关
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13. 探究杠杆的平衡条件
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14. 探究水沸腾时温度变化的特点
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15. 探究光的反射规律
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16. 探究平面镜成像时像与物的关系
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17. 探究凸透镜成像的规律
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18. 探究电流与电压、电阻的关系
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19. 探究通电螺线管外部磁场的方向
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20. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
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五、考试形式
初中毕业和升学考试两考合一。采用闭卷笔试（全卷满分100分，考试时间90分钟）和实验操作考查。
六、试题难度
全卷试题按其难度分为容易题、中等难度题和稍难题三个等级，总体难度适合两考合一的考试。
六、试卷结构
1.题型结构：试卷包括选择题和非选择题两大类，其中选择题是四选一的单项选择题，非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题等题型。题型分值比例：选择题约占32%，非选择题约占68%。
2.题量：30～35道。
3.内容结构：分为五大部分，各部分的分值比例为：力学和声学约占38%，光学约占9%，热学约占13%，电磁学约占34%，能源、材料和信息约占6%。
